“爷娘跟前要孝顺，兄弟姐妹要和睦。”“寒天与娘夹炭火，热天与娘扇凉风。”“待人说话有礼情，轻言细语温和说。”近日，湖南省教育厅传来捷报，永州市江永县上江圩镇中心小学创新课程案例《打造“女书文化”特色课程》被湖南省教育厅评为湖南省首届基础教育创新案例50个基础教育创新案例之一。

　　女书流传于江永县上江圩镇，千百年来，以它为中心，方圆不超过百里的地方，流传着这种神秘的文字。这种文字形似汉字，但与汉字不同，其形体倾斜，右角高，左角低，成斜菱形。这种文字主要记录当地土话，约有一千多个单音文字，并且只在女儿中流行，男人不识也不用，所以被称之为“女书”，这是迄今为止世界上唯一的女性文字。

　　发掘女书文化，打造特色课堂。“女书的传承工作就迫在眉睫。”上江圩镇中心小学校长陈昕了解到当地很多孩子对女书不甚了解，女书的传承危机越来越大。为不让女书随着时间而流失，上江圩镇中心小学充分利用地域优势，主动将女书作为校园特色文化课程，在学生中宣传女书、学习女书、传承女书。

　　“学校不仅开设女书特色课程，同时还开设女书兴趣班，让爱好女书的孩子们有更好的提升平台。”女书文化进校园课程负责人唐永珠介绍。

　　近年来，为开设好女书特色课堂，上江圩镇中心小学多措并举，积极行动，学校提出了“写好女书课教案，指导好女书教学活动”的要求，学校对女书兴趣班活动开展进行了周密安排，每周固定安排2节女书吟唱课、女书书写课，将女书教学活动引入课堂，同时在课堂教学中，学校采取课堂示范法、自主发现法、自由组合法等教学方法。女书课堂设写、唱、剪纸、刺绣等课程，通过学女书字、唱女书歌、讲女书故事，引导学生崇德向善。

　　“她在家除了学习就是玩耍，对家务一点都不上心，有时让她做点家务却总是找理由推脱，让我感到头疼。”在家访中，何嘉妈妈反映孩子在没有上女书课程前，整个人比较懒，但是自从上了女书课程之后，何嘉同学对女歌歌词中的“孝”有所触动：何嘉开始帮妈妈扫地，接着家务事越做越多，也越做越好，还在妈妈感冒不舒服的时候给妈妈递上一杯热水，叮嘱妈妈要按时吃感冒药。

　　一分耕耘一分收获。“开设女书特色课程进校园以来，培养了四百名左右爱好女书的学生，这些学生不仅会唱女书，而且会写女书字。”陈昕介绍，孩子们收获了自信，在校级、县级活动中，频频演出，精心准备的《果子歌》等女书文化节目还受邀远赴北京演出。

　　“‘双减’政策实施以来，我们致力于以民族文化和传统文化为传承载体，充分挖掘地域特色，并纳入课堂，丰富了课程资源，助推江永教育高质量发展。”江永县教育局党组书记、局长夏涛说。（周文 何永成 林满仔）