（通讯员 封宁）2021年秋季开学以来，全县各中小学以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，总市学校在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展实践探索，多举措充分发挥学校教书育人主阵地作用。

　　为提高课后服务水平，活跃学校课余体育文化生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，总市学校开展各式各样运动类课后服务。经过教师的精心施教，许多学生的体育运动兴趣越来越浓厚，体育活动也越来越丰富。充分发挥学校场地优势，在各体育老师的带领下，开展了篮球、跳绳一系列体育运动类课后服务课程。

　　篮球运动是学生们最爱的运动，能够培养学生有节奏的拍球和提高运动的兴趣，掌握边走边拍球的技巧，提高运动能力和平衡能力。跳绳有助于增强学生的身体素质，跳绳的过程中全身的肌肉都能得到有效地锻炼，这是一项安全性较高的运动。不仅能促进青少年的骨骼发育，还可以有效培养学生的创新精神，有的学生还玩起了“花样跳绳”。运动场上每一个运球的姿势，每一个跳动的身影，都在尽情展示“双减”政策下学生阳光自信、青春洋溢的精神面貌。

　　为弘扬校园文化，增强课后服务的丰富性，保障阅读活动的质量，展示教育教学成果。打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园学校。在高效完成作业后，学校开展了一系列阅读活动。

　　学校创办了《濠水清清》校刊，供学生传阅、欣赏。校刊不仅刊登学校管理、党建团队、校园文化建设等方面取得的成果、学生精彩作文、读后感、心得体会、诗歌创作等，还刊登本校评为“书香少年”的学生信息及其优秀作品学生特长展示，如：绘画、书法、手抄报等。

　　让阅读成为习惯，使书香溢满校园。开展“书香飘校园，文化润童心”活动，通过老师指导学生阅读、学生自主阅读、互助阅读、分享阅读。从中推选出班级的“书香少年”，树立阅读榜样。为让学生有书可读，学校图书室积极开放，同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

　　学校各班的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地。营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪，创立一种学风，培养一种习惯，阅读让学习生活更丰盈。

　　用艺术促进孩子身心健康成长，提高孩子的审美，开拓孩子的艺术视野。学校充分利用学生在校时间，实行“早读书、午练字”的活动安排。将课堂授课和课后练习结合起来，重点培养学生的硬笔书法，切实提高学生书写水平。

　　通过练习，大部分同学展现出特有的书法本领，纷纷晒出自己的作品。书法课堂不仅提高了学生的书写能力，端正了学生的学习态度，书法课堂还为学校平添了一股浓郁的翰墨香味。

　　为提高学生的学习兴趣，有效培养学生地想象力、创造力以及动手操作能力。学校创设了“少年硅谷”创设教室，“创客教育”改变了以往学习模式，融合了各学科知识，开设了3D打印、机器人编程、创意工坊等项目。

　　依托少年硅谷创客教室，学校成立了机器人兴趣小组。在创客教室辅导老师的带领下，充分利用时间，组织品学兼优、逻辑思维敏捷的爱好者，成立学习小组，学习机器人编程等活动。

　　通过培训和学习，学生掌握各种木工机床的使用，通过合作创造出作品，从中体验实践操作带来的乐趣。随着学校创客教育的不断开展，学生在活动中收获了动手创作的快乐，同时也让部分学生获得了创客教育的成果。

　　通过“拓展学习+实践体验”的全覆盖形式，让学生走出课堂，走出学校，走进大自然。总市学校充分利用校园空旷土地，创建了劳动实践基地。对青菜、蒜苗等进行了区域划分，综合各年级学生的年龄特征和劳动程度进行了详细的规划和布置。

　　照片中学生们兴高采烈，为菜园浇水、除草、培土……付出终有获，学子笑开颜，在大家的精心呵护下，菜园中植物茁壮成长。

　　学生们从中体验劳动的乐趣，感受各类农作物在丰收前的来之不易，在实践中思考、领悟人生。作为一所地地道道的农村学校，要因地制宜深挖农村素材，把身边的劳动资源合理利用好，让学生在实践中健全人格，实现核心素养的全面提升，从而帮助学生更好地成长。